Pobre de mi: Boomwhackers

¿Te has fijado bien en el título de la última unidad didáctica del curso? Dedicada por cierto a la comunidad foral de Navarra.

Se titula “Bravo por mi”. Bravo por mí o mejor dicho ! Bravo por nosotros ! Que poco a poco y tras aprender mucho durante el curso estamos llegando a la meta, estamos llegando al final. Y haciendo un guiño a una canción típica de Pamplona, capital de Navarra que se canta el ultimo día de fiestas de San Fermín “ Pobre de mi”, se ha cambiado o modificado un poquito el título y por eso estos días trabajaremos la unidad 15 diciendo ¡Bravo por mi!

Navarra , Comunidad del norte de España cercana a La Rioja, con cuya comunidad comparte muchas cosas, tiene un folclore rico y variado . La jota es la música que se canta y se baila, siendo muy conocidos los concursos y festivales de la zona de la Ribera. Danzas como la Espadadantza, instrumentos como la dulzaina, tamboril y castañuelas y costumbres y gastronomía arraigada.

Vamos a a prender la canción “ Pobre de mi” de una forma especial. Al ser una melodía corta , sencilla y repetitiva la aprendemos y realizaremos un par de veces a voz y después la pasaremos a practicar con los boomwhackers y con instrumentos de pequeña percusión .

La profes acompaña con la guitarra o teclado electrónico, del cual hemos conocido sus posibilidades sonoras durante el curso y así armoniza y completa la agrupación instrumental .

Esta es la partitura .

Suena a Jazz

El Jazz es una música diferente , rica en matices y en sentimientos. Surge a finales del siglo XIX cuando abolida ya la esclavitud ( los esclavos negros acompañaban sus largas jornadas de trabajo con cantos melancólicos, tristes... ), muchos músicos negros en Nueva Orleans, dan a su música una originalidad tal, que ésta no se podía considerar ni como una imitación mediocre de la música de los blancos ni como un apartado del extenso folkore negro.

El jazz se caracteriza por rasgos fundamentales como la capacidad de mezclarse con otros géneros y crear nuevos estilos musicales como el rock and roll.

En segundo lugar, la base de la música jazz es la improvisación es decir ejecutar la música a medida que se va creando, eso si, con unos patrones rítmicos , armónicos y melódicos preestablecidos, sobre los que se ponen de acuerdo los músicos.

Los instrumentos más representativos del Jazz se dividen en lis rítmicos (batería, contrabajo...) y los melódicos ( trompeta, saxofón, piano...).

Mientras que las agrupaciones pueden ir desde actuaciones solistas, a dúos, tríos, cuartetos y grandes Big Bands, que realizan los diferentes estilos dentro de la este tipo de música: Blues, ragtime, swing, espirituales..

Algunos de los músicos más representativos de este estilo musical son: Ella Fitzerald, BB King, Louis Amstrong, Mille Davis.

En Educaplay podemos encontrar divertidos juegos para acercarnos al Jazz.

Hoy probamos el de “A las vacas les gusta el Jazz”

www.educaplay.com

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/4484918-a_las_vacas_les_gusta_el_jazz.html

Dominó musical. Bilingualism

Para acabar la sesión del 21 de mayo hemos jugado en grupos al dominó musical de figuras y también gracias a él hemos repasado los nombres en inglés de las mismas.

Bingo de instrumentos folklóricos

Como durante el curso estamos aprendiendo gran cantidad de instrumentos tradicionales y folklóricos, la profesora ha creado un divertido Bingo Musical con Theteacherscorner.net con sus sonidos

Hemos jugado, nos hemos divertido y hemos discriminado auditivamente sus sonidos.

Fragmentos para escuchar y jugar y los cartones .

La música de Vanguardia

Si todos los periodos y épocas musicales están bien determinadas y tienen unas características y componentes bien clasificados y estructurados, con obras representativas y nombres que han llenado las más grandes páginas de la música, en el Siglo XX y XXI , nos encontramos con una enorme variedad de estilos. Corrientes que aún no se han establecido cuando ya empiezan a desaparecer porque están surgiendo otras nuevas, y compositores y autores que se amoldan a unas y otras perteneciendo a más de una. 

Además se trata de una música denominada "Culta" pero que no tiene una perspectiva histórica.

Los compositores crean los sonidos que necesitan para sus composiciones; emplean sonidos de la naturaleza; Surgen los instrumentos electrónicos y las nuevas tecnologías se ponen al servicio de la música para buscar y crear nuevas sonoridades a las que nuestros oídos quizás no acaben de acostumbrarse.

Así encontramos corrientes como:

El Expresionismo Alemán con Arnold Schombreg y Alban Berg.

EL Atonalismo se caracteriza por la falta o ausencia de tonalidad.

La música concreta con Murrray Schaeffer como máximo exponente.

El Dodecafonismo, componiedo con los 12 sonidos de la escala.

El Serialismo, El minimalismo...

La música Aleatoria que deja lugar al azar para elegir los elementos compositivos, como en las obras del americano John Cage. 4'33''.o El piano preparado.

La música electrónica con Stockhausen que fue el primero en utilizar amplificadores en sus conciertos.

La Estocástica de Xiannis Xennaquis...

- Prueb a escuchar la obra del americano John Cage,

 Escucha ahora Metástasis de Xenaquis

Emocionario. Pintamos la acción

Hoy hemos pintado las emociones que nos ha transmitido la audición en vivo por parte de la profe de una de las bandas sonoras más conocidas del cine, la de Piratas del Caribe.

Ya aprendimos en la unidad didáctica de Canarias , la importancia y el valor psicológico que da una buena música a la imagen que estamos viendo.

Gran parte del éxito de las mejores películas son sus bandas sonoras.

Piratas del Caribe nos transmite con su ritmo frenético  emociones de acción , de intriga... a la vez que de alegría.

Pincha y escúchala . Luego pinta las emociones que te sugiere.

Socrative

Con la aplicación Socrative se pueden crear las pruebas y controles de cada unidad didáctica o trimestre . Utilizando la competencia digital de forma rápida y divertida comprobamos lo aprendido y adquirido a lo largo del curso.

Aquí están la de evaluación inicial que se ha realizado en la Unidad Didáctica 1 para comprobar lo que recordamos de quinto de primaria y las de las diferentes evaluaciones del presente curso.

Prueba 3º Ev 6ºP . UD 14

Prueba 2º Ev. 6ºP UD 10

Prueba 1º Ev 6ºP UD 6
Prueba repaso 5º P