Canción Halloween

Con la llegada del próximo 31 de octubre, vamos a aprender una nueva canción basada en la temática de HALLOWEEN.

Aquí tenéis la canción del Vampiro, que no hace más que escucharse por los pasillos de primaria. y amenizará el concurso de decoración de calabazas.

¡Ah!, con los más mayores la hacemos a canon.

 

  

LETRA

VAM PIRO PIRO PIRO PIRO ¡VAM!

PIRO PIRO PIRO , VAMPIRO SOY

MEDIO LOCO ESTOY.

TODAS LAS MAÑANAS ESTUDIANDO ESTOY

SAPOS Y RANAS PARA COMER,

Y UN LITRO DE SANGRE PARA BEBER.

“Lápiz goma boli”

Con este juego hemos aprendido a improvisar y a inventar ostinatos rítmicos para acompañar la canción de Carretero que estamos trabajando en el tema.

Para ello debemos dominar el valor de las figuras y el compás de 2/4.

Además debemos buscar con nuestra imaginación objetos, utensilios.... que estén en la clase para hacer diferentes ruidos .

¡Todo vale para hacer música !

LOS INTERVALOS

Hemos empezado a conocer qué es un intervalo, los tipos y su clasificación (los trabajamos en la Unidad 3),  aquí os dejo un cartel en el que se pueden ver los nombres de los diferentes tipos existentes.

Recuerda, que un INTERVALO es la distancia de sonido que hay entre una nota y otra. y que éstos pueden ser: ascendentes o descendentes, melódicos o armónicos, conjuntos o disjuntos y simples o compuestos.

Melo-ritmo

Para practicar la escritura musical en el pentagrama hemos realizado está actividad.

- Tenemos una línea melódica en escritura pre musical con las iniciales de las notas debajo de cada figura ( Kodaly).
-La realizamos con timbres corporales:negra (Ta y palmada), corcheas ( TiTi con dedo en Palma), blanca ( Taa con mano sujeta).
- Las transcribimos al pentagrama teniendo cuidado de donde colocamos los sonidos.
-La cantamos con la ayuda del teclado .

Completo-Incompleto

Para ver si recordamos bien las figuras, su valor, los compases , realizamos ejercicios rítmicos como indica Ana Lucia Frega en su libro “ Música para maestros”.Ed Grao.

Se trata de ir completando compases si es que hay alguno incompleto con figuras y silencios que conozcamos y de forma rápida.

Me tropiezo: “Tum-do”

¡Ay que difíciles son los contratiempos!, pero que falta hacen a la música para darle vida, ritmo y alegría.

Hoy hemos aprendido que un contratiempo se produce cuando en la parte fuerte del compás aparece un silencio, haciendo que la parte débil quede para el sonido.

Lo hemos trabajado vivenciándolo porque así lo asimilamos mejor.

Ahora un poquito más difícil con este juego rítmico de coordinación psicomotriz, el TUM-DO.

Las corcheas juntas, una con cada pie.
La corchea suelta con el pie derecho.
La negra con los dos píes a la vez.
La blanca con los dos pies a la vez y moviendo la cintura haciendo un círculo.

Todos los movimientos se realizan diciendo las sílabas que aparecen bajo cada figura.

Carretero carretero

Hoy en la parte instrumental,  hemos aprendido la canción popular cántabra Carretero, carretero.
para flauta dulce y acompañamiento instrumental.

La profesora realiza la partitura delante nuestro para que la escuchemos por primera vez.
-Analizamos el compás , el ritmo, la melodía, el texto ...
-Hacemos la digitación de los sonidos con flauta muda. Posteriormente empezamos a soplar.
- La instrumentación se va a realizar con instrumentos PAI ( claves, triángulo , crótalos, pandero).